Curricolo digitale
Il presente curricolo, articolato per ordini di scuola, si pone l’obiettivo di orientare i docenti del nostro Istituto nella formazione verticale dell’alunno. L’intento è accompagnare lo studente, al termine del percorso scolastico di base, verso il pieno sviluppo di abilità, conoscenze e, soprattutto, delle competenze digitali previste dal DigComp 2.2.
Il DigComp (Quadro Europeo per le Competenze Digitali dei Cittadini) rappresenta l'insieme delle linee guida, definite dalla Commissione Europea, relative alle competenze necessarie per una piena e attiva partecipazione alla società digitale. Pubblicato per la prima volta nel 2013, il quadro è stato successivamente aggiornato nel 2017 e nel 2022.
Il modello DigComp si struttura in cinque aree fondamentali:
1. INFORMAZIONE: identificare, localizzare, recuperare, conservare, organizzare e
analizzare le informazioni digitali, giudicare la loro importanza e lo scopo.
2. COMUNICAZIONE: comunicare in ambienti digitali, condividere risorse attraverso
strumenti on-line, collegarsi con gli altri e collaborare attraverso strumenti digitali,
interagire e partecipare alle comunità e alle reti.
3. CREAZIONE DI CONTENUTI: creare e modificare nuovi contenuti (da elaborazione
testi a immagini e video); integrare e rielaborare le conoscenze e i contenuti; produrre
espressioni creative, contenuti media e programmare; conoscere e applicare i diritti di
proprietà individuale e le licenze.
4. SICUREZZA: protezione personale, protezione dei dati, protezione dell'identità
digitale, misure di sicurezza, uso sicuro e sostenibile.
5. PROBLEM-SOLVING: identificare i bisogni e le risorse digitali, prendere decisioni
informate sui più appropriati strumenti digitali secondo lo scopo o necessità, risolvere
problemi concettuali attraverso i mezzi digitali, utilizzare creativamente le tecnologie,
risolvere i problemi tecnici, aggiornare la propria competenza e quella altrui.